Développer et consolider les compétences, les emplois, les projets
La structuration du champ de l’animation et tout particulièrement celui de l’animation socio-éducative fait une place particulière à la professionnalisation. Si les métiers évoluent et les emplois se développent, il est important de poursuivre leur consolidation. La formation professionnelle doit être un élément structurant de ce processus.
Les formations des Francas sont accessibles aux personnes à besoins spécifiques. En référence aux valeurs des Francas et à leur projet, ils développent une stratégie d’accueil pour favoriser une inclusion optimale de toutes et de tous au sein des parcours de formation proposés.
L’union Régionale des Francas, organisme de formation, est engagée dans une démarche permanente d’amélioration de la qualité des actions de formation professionnelle et continue, et à ce titre, certifiée par l’institut de certification I.Cert « Qualiopi » sous le numéro CPS RNCQ 0124 depuis le 30/03/2020 »
Des parcours qualifiants pour tous
Certification
CQP Animateur périscolaire
Certificat de qualification professionnelle inscrit au Registre national des certifications professionnelles
Type de poste
Animateur dans les temps périscolaires et extrascolaires
Compétences
Accueillir les enfants et de leurs familles dans des temps périscolaires, concevoir un projet d’activités, conduire des animations en direction des publics enfants.
Diplômes et brevets d’Etat
CPJEPS "Animateur d'activités et de vie quotidienne"
Certificat professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport –
Animateur d’activité et de vie quotidienne. Niveau 3
Type de poste
Principaux types d’emplois visés :
– animateur enfance- jeunesse ;
– animateur en accueil de loisirs ;
– animateur en accueil de loisirs périscolaires ;
– animateur en séjours de vacances ;
– animateur socioculturel.
– animateur enfance- jeunesse ;
– animateur en accueil de loisirs ;
– animateur en accueil de loisirs périscolaires ;
– animateur en séjours de vacances ;
– animateur socioculturel.
Compétences
# Comprendre son cadre professionnel et y agir
# Concevoir des projets
# Animer les publics : temps d’activité et vie quotidienne
# Animer des relations avec des acteurs de l’environnement
BPJEPS Animateur "Loisirs tous publics"
Brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport – Niveau 4
Type de poste
Animateur jeunesse, animateur enfance sur les temps extrascolaires et périscolaires, directeur occasionnel d’ACM
Compétences
Construire un projet d’activités, accueillir les enfants, aménager les espaces, définir des thématiques d’activités (sciences et techniques, lecture-écriture, jeux,
chants…), définir le rôle éducatif de l’animateur.
DEJEPS Animation socioéducative et culturelle "Développement de projets, territoires et réseaux"
Diplôme d’Etat de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport – Niveau 5
Type de poste
Coordinateur de secteur, de projet, animateur-responsable de structures enfance ou jeunesse.
Compétences
Concevoir des projets d’animation éducatifs et pédagogiques complexes et de qualité. Permettre la prise de décision politique et éducative des élus associatifs et des élus des collectivités territoriales. Animer et coordonner les bénévoles et salariés du secteur socio-éducatif. Travailler en partenariat avec le réseau d’acteurs local.
Les Francas sont engagés dans une démarche permanente d’amélioration de la qualité des formations (certification Fac)
CCDACM
Certificat complémentaire de direction d’ACM
Pour compléter la formation des professionnels souhaitant diriger un accueil collectif de mineur
VAE
Les Francas vous proposent un accompagnement vers la Validation des acquis de l’expérience (VAE) pour valider tout ou partie d’un diplôme jeunesse-éducation populaire.